Die Phase des optionalen Infinitivs (OI) bezeichnet einen Abschnitt im frühen Spracherwerbsprozess, in dem finite und nicht-finite Formen in ähnlichen Kontexten nebeneinander auftreten. Vor diesem Hintergrund beleuchtet dieses Buch das Verständnis und die Produktion von OI-Merkmalen, darunter die Anwendung von Infinitivmarkern, die Subjekt-Verb-Kongruenz und Zeitmarker, bei persischen EFL-Lernenden der unteren und oberen Mittelstufe. Ziel der Arbeit war es, den Einfluss des Kompetenzniveaus der Lernenden und des Transfers aus der Erstsprache auf den Erwerb dieser Merkmale zu untersuchen. Darüber hinaus wurde versucht, die Ergebnisse kritisch auf die Modelle "Truncation" und "Unique Checking Constraint" anzuwenden, zwei wichtige Modelle, die zur Erklärung der OI-Merkmale vorgeschlagen wurden. Die Ergebnisse können Lehrkräften für Zweitsprachen und Lehrplanentwicklern pädagogisches Feedback sowie hilfreiche Informationen zu den jeweiligen Merkmalen liefern, die den einzelnen Kompetenzstufen zugeordnet sind.