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Beschreibung
Mittels einer echten Längsschnittuntersuchung wird ermittelt, wie sich die Fähigkeit von Kindern in der 2., 3. und 4. Klasse entwickelt, Texte im Rahmen verschiedener kommunikativer Anforderungen zu schreiben: Erzählung, Bericht, Instruktion, Beschreibung, Argumentation. Textstrukturelle, lexikalische, syntaktische und kommunikative Analysen zeigen, dass der Prozess durch ein Vier-Stufen-Modell beschrieben werden kann; und zwar in einer Wechselbeziehung von Textsortenentwicklung und Textentwicklung als Text-Sorten-Entwicklung.
Mittels einer echten Längsschnittuntersuchung wird ermittelt, wie sich die Fähigkeit von Kindern in der 2., 3. und 4. Klasse entwickelt, Texte im Rahmen verschiedener kommunikativer Anforderungen zu schreiben: Erzählung, Bericht, Instruktion, Beschreibung, Argumentation. Textstrukturelle, lexikalische, syntaktische und kommunikative Analysen zeigen, dass der Prozess durch ein Vier-Stufen-Modell beschrieben werden kann; und zwar in einer Wechselbeziehung von Textsortenentwicklung und Textentwicklung als Text-Sorten-Entwicklung.
Über den Autor
Die Autoren: Die fünf Autorinnen und Autoren arbeit(et)en alle am Fachbereich Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften der Universität Siegen; und zwar Gerhard Augst, Thorsten Pohl und Paul-Ludwig Völzing als Dozenten und Katrin Disselhoff und Alexandra Henrich als Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen.
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Forschungslage und Untersuchungsdesign - Entwicklungsanalysen der Textsorten: Erzählung, Bericht, Instruktion, Beschreibung und Argumentation - Entwicklung eines übergreifenden Modells zur Textentwicklung, empirischer Gesamtbefund - Zentrale Ergebnisse und schreibdidaktische Konsequenzen.
Details
Erscheinungsjahr: | 2007 |
---|---|
Genre: | Allg. & vergl. Sprachwissenschaft, Geisteswissenschaften, Kunst, Musik |
Rubrik: | Sprachwissenschaft |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | Kartoniert / Broschiert |
ISBN-13: | 9783631555552 |
ISBN-10: | 3631555555 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 55555 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Disselhoff, Katrin
Augst, Gerhard Völzing, Paul-Ludwig Henrich, Alexandra Pohl, Thorsten |
Auflage: | 1. Auflage |
Hersteller: |
Peter Lang
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Verantwortliche Person für die EU: | Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, D-10178 Berlin, r.boehm-korff@peterlang.com |
Maße: | 210 x 148 x 23 mm |
Von/Mit: | Katrin Disselhoff (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 12.07.2007 |
Gewicht: | 0,543 kg |
Über den Autor
Die Autoren: Die fünf Autorinnen und Autoren arbeit(et)en alle am Fachbereich Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften der Universität Siegen; und zwar Gerhard Augst, Thorsten Pohl und Paul-Ludwig Völzing als Dozenten und Katrin Disselhoff und Alexandra Henrich als Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen.
Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt: Forschungslage und Untersuchungsdesign - Entwicklungsanalysen der Textsorten: Erzählung, Bericht, Instruktion, Beschreibung und Argumentation - Entwicklung eines übergreifenden Modells zur Textentwicklung, empirischer Gesamtbefund - Zentrale Ergebnisse und schreibdidaktische Konsequenzen.
Details
Erscheinungsjahr: | 2007 |
---|---|
Genre: | Allg. & vergl. Sprachwissenschaft, Geisteswissenschaften, Kunst, Musik |
Rubrik: | Sprachwissenschaft |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | Kartoniert / Broschiert |
ISBN-13: | 9783631555552 |
ISBN-10: | 3631555555 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 55555 |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Disselhoff, Katrin
Augst, Gerhard Völzing, Paul-Ludwig Henrich, Alexandra Pohl, Thorsten |
Auflage: | 1. Auflage |
Hersteller: |
Peter Lang
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Verantwortliche Person für die EU: | Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, D-10178 Berlin, r.boehm-korff@peterlang.com |
Maße: | 210 x 148 x 23 mm |
Von/Mit: | Katrin Disselhoff (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 12.07.2007 |
Gewicht: | 0,543 kg |
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