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Beschreibung
Geschichtsunterricht ist kein Sprachunterricht. Dennoch sind historische Lernprozesse eng mit sprachlichem Handeln verbunden: beim Lesen und Verstehen von Quellen- und Darstellungstexten, in der Analyse und Interpretation von Quellen oder der Kommunikation historischer Urteile. Insbesondere in sprachlich heterogenen Lerngruppen müssen Geschichtslehrpersonen daher 'sprachsensibel' auf die fachspezifischen Herausforderungen reagieren: Wie kann Geschichte also sprachsensibel unterrichtet werden? Viola Schrader widmet sich dieser Frage geschichtsdidaktisch und überführt zentrale theoretische Grundlagen in konkrete Planungs- und Umsetzungsbeispiele.
Geschichtsunterricht ist kein Sprachunterricht. Dennoch sind historische Lernprozesse eng mit sprachlichem Handeln verbunden: beim Lesen und Verstehen von Quellen- und Darstellungstexten, in der Analyse und Interpretation von Quellen oder der Kommunikation historischer Urteile. Insbesondere in sprachlich heterogenen Lerngruppen müssen Geschichtslehrpersonen daher 'sprachsensibel' auf die fachspezifischen Herausforderungen reagieren: Wie kann Geschichte also sprachsensibel unterrichtet werden? Viola Schrader widmet sich dieser Frage geschichtsdidaktisch und überführt zentrale theoretische Grundlagen in konkrete Planungs- und Umsetzungsbeispiele.
Über den Autor
Dr. Viola Schrader ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Geschichte der Universität Münster.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Sprachsensibler Geschichtsunterricht - Grundlagen und Prinzipien
Geschichte und Sprache - ein inhärenter Zusammenhang
Sprachsensibler Geschichtsunterricht im interdisziplinären Diskurs
Geschichtsunterricht - sprachsensibel, sprachbildend oder sprachbewusst?
Grundlagen Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts
Prinzipien Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts
3. Planung Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts - Bausteine
Lernzielbenennung: Historisches und sprachliches Lernen verzahnen
Diagnose: (Fach-)Sprachliche Voraussetzungen der Lerngruppe beschreiben
Materialanalyse: (Fach-)Sprachliche Herausforderungen analysieren
Aufgabenstrukturierung: Historische Lernprozesse sprachsensibel unterstützen
4. Umsetzung Sprachsensiblen Geschichtsunterrichts - Beispiele
Historischen Begriffserwerb fördern
Historische Leseprozesse unterstützen
Schreiben im Fach Geschichte üben
5. Fazit und Ausblick
Literatur
Details
Erscheinungsjahr: 2026
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Geisteswissenschaften, Geschichte, Kunst, Musik
Rubrik: Geisteswissenschaften
Thema: Lexika
Medium: Taschenbuch
Reihe: Kleine Reihe - Geschichte
Inhalt: 88 S.
ISBN-13: 9783734417641
ISBN-10: 3734417643
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 41764
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Schrader, Viola
Hersteller: Wochenschau Verlag
Verantwortliche Person für die EU: Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-50, D-60489 Frankfurt, info@wochenschau-verlag.de
Maße: 185 x 113 x 6 mm
Von/Mit: Viola Schrader
Erscheinungsdatum: 30.01.2026
Gewicht: 0,088 kg
Artikel-ID: 134366189

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