Naturwissenschaftliches Experimentieren im...

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Beschreibung

Die vorliegende Studie befasst sich mit dem Vergleich von ¿Werkstattunterricht¿ und ¿genetisch-sokratisch-exemplarischem¿ Unterricht in Bezug auf die Durchführung naturwissenschaftlicher Experimente. Dabei bilden das Erfassen von chemischen Prozessen und der entsprechende Wissenszuwachs das zentrale Untersuchungsfeld. Im Rahmen dieser empirischen Studie wurde eine Reihe von naturwissenschaftlichen Experimenten konzipiert und in zwei 5. Klassen mit unterschiedlichen Unterrichtsmethoden durchgeführt. Das selbstständige und kritische Hinterfragen und Beleuchten der Unterrichtsthemen steht bei beiden Unterrichtsmethoden im Mittelpunkt. Das Ziel dieser Studie ist es zu ermitteln, wie Motivation und Ehrgeiz aktiviert, bzw. Fachwissen etabliert werden können.

Über den Autor

Ingrid Hofer, Laureatsabschluss der Bildungswissenschaften für den Primarbereich/Grundschule an der Freien Universität Bozen, Fakultät Brixen; Zusatzausbildung zur Integrationslehrperson. Klassen- und Integrationslehrerin an verschiedenen deutschsprachigen Grundschulen Südtirols.

Erscheinungsjahr:	2017
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	200 S.
ISBN-13:	9783639855579
ISBN-10:	3639855574
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Hofer, Ingrid
Hersteller:	AV Akademikerverlag
Verantwortliche Person für die EU:	AV Akademikerverlag, Brivibas Gatve 197, ?-1039 Riga, customerservice@vdm-vsg.de
Maße:	220 x 150 x 13 mm
Von/Mit:	Ingrid Hofer
Erscheinungsdatum:	17.05.2017
Gewicht:	0,316 kg